Formation continue au logiciel AFTER EFFECTS à l'école des GOBELINS Paris

Formation continue de 90 heures sur le logiciel de compositing vidéo Adobe AFTER EFFECTS CS à l'école de l'image des Gobelins à Paris du 14/09/2009 au 2/10/2009.
Formateur : Philippe Rouget

Acquis :
- réaliser des animations visuelles et effets spéciaux complexes à partir de fichiers sources fixes ou animés
- créer des titres et génériques animés
- utiliser les effets 3D appliqués à l'image 2D (cinéma ou vidéo), paramétrer les lumières et les caméras
- déterminer les outils et la methodologie applicables pour la réalisation d'une demande précise en situation de production
- être autonome dans l'usage du logiciel dans le cadre de l'habillage d'un programme vidéo et de l'animation graphique

Mars/avril 2009 : Atelier de Pratique Artistique au LPR René Cassin à Metz

Une composition audiovisuelle réalisée dans le cadre d'un atelier vidéo avec les élèves de la classe de T SC/ET du L.P.R. René Cassin de Metz

sous la direction artistique de

Vincent Vicario pour l'association Les Yeux de l'Ouïe

Projet encadré par Sandrine Barateig

mars / avril 2009

durée du film : 11mn

nombre de participants à l'atelier : 23, âgés de 17/18 ans

Ce projet de création vidéo est le fruit de l'investissement d'une enseignante d'anglais du LPR René Cassin de Metz : Mme Sandrine Barateig et de la collaboration fructueuse qui s'est opérée entre elle et l'intervenant artistique pour Les Yeux de L'Ouïe : Vincent Vicario.

L'atelier mis en place, de mars à avril, a permis durant 12 heures réparties en plusieurs après-midi :

– une sensibilisation à une écriture audiovisuelle originale via la diffusion et analyse du film Blight de John Smith (GB / 1994-96) puis de quelques vidéos basées sur le plan séquence et le travail de cadrage.

– une pratique de la prises de vue via les appareils à disposition des participants et donc outils de leur propre pratique de l'image : téléphones portables, appareils photos numériques, etc.

Dans cette recherche visuelle ce sont les notions de regard, de subjectivité du point de vue et de symbolisme des images qui ont été mis en avant via un travail sur le plan, le cadre, le champ et le hors-champ, le rapport son/image, la temporalité et la topographie d'un lieu fragmentée et reconstituée.

Cette démarche pédagogique et artistique est au coeur du projet 2009 de l'association Les Yeux de L'Ouïe : une action collective en utilisant internet et la conduite de différents ateliers de réalisation. Un site web vidéo (vidéo blog, web télé) sera mis en place et tiendra lieu de chantier et atelier virtuel visible par tous qui permettra de regarder le travail en cours, de suivre l'évolution des projets et de créer une émulation. L'atelier du lycée Cassin est le premier

à s'inscrire dans ce projet audiovisuel.

Mais une restitution de ce travail artistique et pédagogique étant nécessaire au delà du futur site de diffusion vidéo de l'association, un montage a été réalisé à partir des principales séquences vidéos et sonores enregistrées par les jeunes participants. Confrontant et unifiant les regards via un montage basé sur les écrans multiples et des « cadres dans le cadre », le montage révèle aussi un véritable propos issu de ces séquences vidéos.

Voir et être vu, cadre et liberté, contrainte et champ d'action, questionnement de l'avenir, imaginaire et réalité : autant de thèmes qui jaillissent de ce collage visuel et sonore de 11 minutes qui restitue un questionnement profond en même temps qu'une dynamique créative d'un groupe de 23 jeunes à la lisère d'un basculement concret vers l'âge et le monde adulte...

MAJ octobre 2009 :

La vidéo (regards) a été présenté au festival de création vidéo en Grande Région OCTOBRE ROUGE le 9/10/2009 (http://www.octobrerouge.lu) et sélectionné le même jour dans la compétition du festival de film lycéen Chardin à Gérardmer (http://festivalchardin.free.fr).

24/03/2009 : LECON DE CINEMA au Conservatoire Régional de l'Image de Nancy

Dans la suite de la conférence donnée à l'IUFM en février 2009, la conférence (accompagnée de vidéo-projections) que j'ai donné dans le cadre des "Leçons de Cinéma" le 24 mars 2009 au CRI de Nancy avait pour thème et objectif :

Faire voir : quoi, comment, pourquoi ?

Quelle est la place de l’image audiovisuelle dans notre société, dans l’enseignement, dans notre rapport au monde ? Vincent Vicario (vidéaste, formateur audiovisuel, membre de Les Yeux l'Ouïe) proposera, comme piste de réflexion, un programme de courts films expérimentaux sélectionnés par l’association Les Yeux de l’Ouïe. Que ces films interrogent l’image ou notre rapport à elle, qu’ils évoquent le flot de diffusion médiatique, qu’ils proposent une réflexion ou une émotion, qu’ils choquent ou séduisent, chacun d’entre eux sera l’occasion d’échanges et débats autour dede la question: «Quelles images montre-t-on aujourd’hui ? Pourquoi ? Comment les regarder ?»

Entre sémiologie, réflexion sur notre rapport personnel aux images et sur l'acte de transmission et de sensibilisation à l'image animée, la conférence s'appuyait sur de nombreux auteurs (Alain Bergala, François Jost, Edgar Morin, Ernst Gombrich, SM Eisenstein, Jacques Aumont, Guy Debord, Christian Metz, Serge Tisseron) et proposait ces réflexions sur la base de débats issus de la projection d'oeuvres vidéos diffusées via l'association Les Yeux de L'Ouïe :

- "21-04-02" de Jean Garbiel Periot

- "Sept Visions Fugitives" de Robert Cahen

- "Blight" de john Smith

- "L'île aux fleurs" de Jorge Furtado

- "Eut-elle été Criminelle" de Jean-Gabriel Periot

- "Sometimes" de Pleix

- "La perle" de Marguerite Lantz

Fév. 2009 : Intervention à l'IUFM Lorraine dans le cadre de la journée "Education à" le 2 février 2009

Dans le cadre de la journée "Education à" et plus particulièrement "Education à l'image" à l'IUFM Lorraine le 2/02/2009, je suis intervenu avec une conférence basée sur une sélection de courts-métrages de création (sélectionnés au sein de l'association Les Yeux de L'Ouïe) avec l'ambition de sensibiliser les professeurs stagiaires à une considération de la place de l'image animée au sein de leur pédagogie. Cette conférence fut donc basée sur la découverte de films d'artistes, forts d'une exigence plastique, reliés entre eux par une mise en perspective de notre rapport aux images animées et de leur propre rapport au "réel". Ainsi, ces films ont pu être vus comme des supports pédagogique éventuels, permettant de faire se rejoindre un questionnement et une analyse de l'image avec les matières enseignées. Ils sont aussi l'occasion de considérer le support audiovisuel comme oeuvre et non comme simple illustration. Des éléments pratiques d'analyse et des exemples d'ateliers de création pouvant faire suite à ce genre de diffusions ont été proposés. Ces films sont tous proposés à une diffusion en classe et accompagnés pour un débat suite à la projection par Les Yeux de L'Ouïe.

Plus d'information : www.lesyeuxdelouie.com

2008/2009 : Atelier de Pratique Artistique cinéma/vidéo au collège la Plante Gribé à Pagny Sur Moselle (2009)

Un des projets pour l’année 2008/2009 du collège "La Plante Gribé "à Pagny-Sur-Moselle porte sur le cinéma. J'interviens donc pour la conduite et l'encadrement d'un atelier qui a débuté en janvier 2009 et se déroulera sur le trimestre à raison de 2 heures par semaines (pour un total de 25 heures environ).
L’atelier de pratique artistique vidéo proposé s’inscrit donc dans ce projet "cinéma" entouré d’actions de divers enseignants (sensibilisation à l’histoire du cinéma, musique de films, etc.) qui prends pour point d'orgue une restitution en fin d'année sous forme de "spectacle" (danse, théâtre, musique, arts plastiques, vidéo).
Il s’agira donc, avec les élèves participants (10 élèves issus de classes de 6e) de penser le cinéma, ses codes et ses formes tout en s’appropriant et en détournant sa grammaire.
Plus que la réalisation d’une fiction "classique" qui bien souvent voit se calquer sans prise de recul les nombreuses influences télévisuelles, l’objectif sera l’appropriation et le dépassement des références. Remontage de films, réalisation de séquences basées sur le cinéma muet (donc rapport au corps dans l’image, rapport sons/images lors de la mise en musique) : le produit final, exploration du cinéma du point de vue des jeunes spectateur, sera un voyage sensible à travers les caractéristiques de cet art et peut-être un moyen d'amorcer une réflexion sur leur position de spectacteur.